关键词： 教师资格证 2021

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单选题

1.我国现行学制的类型是（  ）

A.分支型学制

B.中间型学制

C.双轨学制

D.单轨学制

2.在语文、政治、历史等文科课程中经常使用的教学方法是（  ）

A.演示法

B.参观法

C.讲述法

D.讲解法

3.听觉中枢位于（  ）

A.额叶

B.顶叶

C.颞叶

D.枕叶

4.某位学生每犯次错误，教师就会限制他参加喜爱的活动。这属于（  ）

A.正强化

B.移除性惩罚

C.呈现性惩罚

D.负强化

5.观看乒乓球教练打球，掌握打球的基本要领和动作属于动作技能的（  ）

A.操作整合阶段

B.操作模仿阶段

C.操作定向阶段

D.操作熟练阶段

6、材料分析题

某班有三位同学，甲常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中却不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。丙生表现为：对同学非常热情，和许多同学很快混熟了，但交情都很浅；她兴趣非常广泛，打乒乓球、跳舞、游泳都会，但没有一样精通；学校组织的活动她都争着参加，起初参加活动时劲头很足，但总是不能首尾一致，一会儿喜欢这个，一会儿又喜欢那个；她学习很积极努力，课堂上争着回答老师的问题，作业完成得很快，但有些粗心；情绪易表现于外，也容易变化，遇上不顺心的事就会放声大哭，但别人说几句安慰的话，又会很快破涕为笑。

请根据上述特征，判断甲、乙、丙三位同学的气质类型，这些气质类型的特点是什么，并提出具有针对性的教育措施。

【参考答案解析】

1.A【解析】从类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

2.C【解析】讲授法是历史最悠久、使用最普遍的教学方法。讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。所以，文科课程中经常使用的教学方法是讲述法，讲解是适合理科课程教学的一种方法。

3.C【解析】额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要加工听觉刺激。

4.B【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。依据刺激是呈现还是移除，惩罚也可以分为呈现性惩罚和移除性惩罚，其中，移除性惩罚是指在行为后移去满意刺激，以减少行为的发生。题干中用“参加喜爱的活动”这个满意刺激的移除来减少学生“犯错误”的发生，这就是移除性惩罚。

5.C【解析】操作定向就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。观看乒乓球教练打球，掌握打球的基本要领和动作属于动作技能形成中的操作定向阶段。

6、材料分析题

（1）甲属于抑郁质气质类型，乙属于胆汁质气质类型，丙属于多血质气质类型。

（2）①抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征；②胆汁质的人以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征；③多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。

（3）①对甲的教育：应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评。应培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神；培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

②对乙的教育：应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。

③对丙的教育：可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁；创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。

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